地球和地球儀教學設計（初中手工地球儀）

第一節 地球和地球儀

一、教學目的

1、讓學生知道地球儀是地球的模型。

2、初步學會在地球儀上識別徑線，緯線，赤道，兩極，南北半球，東西半球，本初子午線。

3、初步學會在地球儀上確定地球上任何一個地點的位置。

二、教學重點和難點

1、徑線和徑度。

2、緯線和緯度

三、教具

地球儀和活動小黑板。

四、教學方法。

啟發式教學

五、教學設計（引言）上節課我們學習了地球的形狀和大小下面同學們思考：

1、地球的形狀是什么樣的？

2、地球的極半徑、赤道半徑、平均半徑和赤道周長分別是多少？

（同學回答，老師總結）

好，下面我們接著來學習，第一節，地球和地球儀（板書）

二、地球的模型（板書）

人們要認識地球，研究地球，最好是進行實地考察，但是地球太大了，人們很難看到它的全貌，于是就依照地球的形狀，并按照一定的此例把它縮小，制作了地球模型——地球儀（板書）同學們現在看老師手里拿的就是地球儀（自西向東轉動）

在地球儀上用顏色，文字，符號，表示陸地，海洋，山脈，河流，城市等地理事物的位置形狀及名稱。

（指圖講解）我們看用藍色表示河流湖泊，用黃色表示山脈，文字表示名稱，用符號表示國界，鐵路等。

大家看（轉動地球儀）地球每天自西向東的轉動，是繞著一根軸在旋轉，這根軸就代表地球的旋轉軸——地軸（板書）

事實上，大家想一想，地球里會不會真有一根軸呢？不是的，地軸只是人們假想的地球旋轉軸。地軸穿過球心，與地球表面相交于兩點，同學們看，指向北方的一點，叫北極（板書），指向南方的一點叫南極，這就是我們要講的第三個問題。

三、地軸和兩極（板書）

同學們再看，在地球儀上，順著東西方向，環繞地球一周的圓圈，我們把它叫做緯線，而連接南北兩極，并同緯線垂直相交的線，我們就叫它經線，好，下面老師就和大家一起來學習緯線和經線，（配合地球儀來講）

四、緯線和經線（板書）

（用移動小黑板列表格對比緯線和經線。）

首先我們來看緯線和經線的定義，（填寫表格）接下來同學們再觀察，看一看：

（1）所有的經線長度是否相等？所有的緯線長度是否相等？

（2）我們從地球儀上可以看出，緯線自成緯線圈，那么經線如何組成經線圈呢？

（3）經線和緯線各指示什么方向？

（同學回答，老師填表格）

好，這個表格填完了，那么同學們應該明確，緯線和經線是不同的，緯線是圓，經線是半圓，經線圈是由兩條相對應的經線組成的。

五、緯度和經度（板書）

（講解）在地球儀上可以畫出無數條緯線，為了區別每條緯線，人們給緯線標定了度數，同學們看圖，這就是1緯度（板書）0°的這條線是“赤道”（板書）赤道是地球上最長的緯線，長度是多少呢？（4萬千米）它與兩極之間的距離相等，把地球分為南北兩半球，赤道以北的緯度叫北緯，習慣上用“N”作代號，赤道以南的緯度叫南緯，習慣上用“S”作代號。

（在黑板上畫圖，畫出緯線，標出緯度，邊畫邊講）

北緯和南緯各有90°，北極和南極分別是90°N 和90°S。

那么同學們想一想，以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北，向南排列，它們度數的大小有什么變化規律呢？（逐漸增大）

同學們再想，在緯度相同的地方，緯線長度是否相等呢？（相等）

下面大家看書P6 1.6 低、中、高緯的劃分。

(2)低緯 中緯和高緯（板書）

人們通常把不同的緯度地帶分成低緯、中緯和高緯三部分（讀題，找同學回答低、中、高緯所占的緯度范圍）

好，緯度我們明白了，下面我們再看看徑度（板書）

在地球儀也能畫出無數條經線，為了區別每一條經線，人們也向緯度一樣給經線標定了不同的方向度數，這就是經度。

（在黑板上畫圖畫出經線，標出經度邊講邊畫）

同學們看圖，地球儀的0°經線叫做（1）本初子午線（板書）

那么從本初子午線向東，向西各分作180°，以東的180°屬于東經，習慣上用“E”作代號，以西的180°屬于西經，習慣上用“W”作代號。

同學們看一看，以本初子午線為界，東經和西經的度數分別向東，向西排列，它們度數的大小有什么變化規律呢？（愈向東愈大，愈向西也愈大）

現在我們一同來觀察地球儀，可以發現，從本初子午線向東和向西，度數相同的經線各有兩條，比如20°E和20°W，60°E和60°W，只有180°E和180°W相互重合為一條經線，這就是（2）180°經線（板書）

我們已經知道，兩條相對的經線可以組成一個經線圈，任何一個經線圈都可以把地球等分為兩個半球，那么東半球和西半球是怎么劃分的呢？

在國際上習慣用（3）20°W和160°E的經線圈，作為劃分東西半球的界線，我們看圖1：11東、西半球的劃分，那么同學們想過沒有，為什么把20°W和160°E作為劃分東西半球的界線呢？同學們看，通過這樣的劃分，這一經線圈基本上從大洋上通過，避免把非洲和歐洲的一些國家分在兩個半球上，同學們看一看圖，通過這樣的劃分，亞洲大部分在西半球還是東半球？（東）北美洲在哪半球（西）好，剛才我們講了緯度和經度。

同學們看小黑板，老師總結一下。

（用表格對比緯度和經度）

六、經緯網（板書）

我們學習了緯線和經線，那么現在同學們想一想，什么叫經緯網呢？（找同學回答）對，經緯網就是由經線和緯線相互交織所構成的網格，同學們看P9 1.12圖，這就是經緯網，比如老師說東徑60°E，40°N的位置，同學們找一下。

（在黑板上畫出兩個，讓同學填）

總結：這節課我們主要學習了緯線和經線，緯度和經度，經緯網，其中緯線、經線、緯度、經度是重點也是難點，同學們一定要學懂學會，回去后仔細復習。

布置作業；做課后習預，練習冊和填充圖冊宣布下課。

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